jueves, 27 de septiembre de 2018

CUADRO COMPARATIVO "EL PROFESOR COMO DIRECTOR ORQUESTA"



   DESCRIPTORES DIRECTOR DE ORQUESTA Y EL ROL DE DOCENTE

Descriptores
Director de orquesta
Docente



El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje.
El deleite y la emoción de la
música la sienten es parte de
su vida por lo tanto es muy
significativa más aun para
Todos aquellos que la llevan en su pensamiento.
Las emociones que se
manifiestan en el proceso de
enseñanza aprendizaje son de
manera significativa en el
logro de los objetivos y el desarrollo de sus destrezas




El artista se enfrenta a
diferentes situaciones y
experiencias que vive junto a
su público, lo que permite que
se desarrolle en su personalidad y como profesional crezca y
sea mejor, creando un ambiente agradable para su público
La implementación de
  nuevas estrategias fue un
cambio positivo en el resultado de aprendizajes de los estudiantes y sentir satisfacción por los logros obtenidos en su aprendizaje y vida perdurable
La experiencia como
   narradora de nuevos
Aprendizajes.







El director de orquesta
manifiesta actitudes y un
ambiente de respeto, confianza
y brindar instrucciones claras
permitiendo la participación de
y el desenvolvimiento de demostrar su
Como docente planteo
facilidades para que los
estudiantes puedan trabajar
de manera individual y forma
grupal, sin imponer  reglas teniendo su propia autonomía sin autoritarismo
Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
el el autoritarismo.




Es la forma que orienta a sus
discípulos encaminándolos
hacia un mejor futuro y
logren ser experto
desarrollando sus habilidades de forma que todos los conocimientos mantenga un aprendizaje duradero
Como docente construyo
conocimientos facilitando a
los estudiantes la interacción
y un aprendizaje de
actividades planificadas y  practica y a la vez el trabajo de forma colaborativo
Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.



Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia.
Evalúa a sus discípulos y su
desempeño a través de
competencias musicales si se
presenta errores pueden ser
Consolidados y mejorados.
El conocimiento adquirido
por los estudiantes permite
que sean independientes y que
tengan una interacción de
manera afectiva con sus compañeros

sábado, 22 de septiembre de 2018

Compromisos personales


                   
                                   
                             COMPROMISOS PERSONALES

          

  
  • -Trabajar con honestidad y responsabilidad dando seguimiento a las actividades relacionadas   con el proceso aprendizaje enseñanza
  • -Realizar una planeación estratégica adecuada de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación.
  • -Capacitarme permanentemente tomando los cursos que ofrece el Ministerio de educación
  • -Acompañar a los alumnos con dificultades en los aprendizajes
  • -Promover y practicar valores


sábado, 15 de septiembre de 2018


BREVE DESCRIPCIÓN  DE FORTALEZA, BARRERA,OPORTUNIDAD








FORTALEZA
La experiencia adquirida me ayudado a tener más seguridad en sí misma manteniendo un ambiente agradable se practica las habilidades emocionales enfocando valores de justicia solidaridad e innovación, se desarrollan habilidades de auto-manejo disminuyendo los comportamientos disruptivos , mejorando la atención a las tareas de las clases.

OPORTUNIDAD
 Es de ofrecer a los estudiantes conocimientos que serán de gran utilidad en su vida perdurable e interactuar con todos los estudiantes y que todos los niños puedan compartir la interacciones sociales
BARRERA
Las barreras se nos presentan limitación de recursos didácticos para un buen uso del aprendizaje Los estudiantes con NEE demandan de mucho tiempo para el proceso de aprendizaje y cuesta comunicarnos con ellos de manera fluida y existe la posibilidad que todos los estudiantes pueden presentar estas barreras por lo tanto las prácticas de aulas se deben focalizar respetando sus diferencias,